Un parcours pour l’imaginaire des tout-petits.
Les activités collectives de découvertes et d’approches du monde sonore, dans le secteur de la toute petite enfance, peuvent revêtir de multiples formes d’expressions. Patrick Kersalé nous propose ici plusieurs pistes d’exploitations qui offrent aux puéricultrices ou aux enseignantes de maternelles des solutions réalistes adaptées au niveau de ce public.

Pour cela, il a sélectionné une trentaine d’instruments, de jouets, d’appeaux dont le maniement ne nécessite aucune compétence particulière, aussi bien pour les petites mains que pour celles de leurs éducatrices (ou éducateurs). Plusieurs séquences que nous qualifierons de “Paysages sonores” (traduction du fameux “soundscape” de Murray Shaffer) constituent les objectifs de ces divers parcours. Dès lors, la gestion du groupe représente l’enjeu essentiel permettant à chaque enfant de trouver sa place parmi les autres.

Paysages réalisés : A la ferme, Au galop, Au palais du grand Lama, Bonne nuit les petits, La forêt aux oiseaux, La samba des chenilles, Le petit train, Le serpent à sonnettes, Les génies des marais, Les grillons en colère, L’oiseau musicien, Pluie et tonnerre, Tempête en mer, Temps calme.

D’autres séquences viennent compléter ces propositions par un décorticage de la technique de jeu (au demeurant simplissime) des instruments qui sont mis entre les mains des tout-petits : “Je bruite” (en raclant, en percutant, en remuant, en secouant, en tournant), “Je musique” (en percutant, en pinçant, en soufflant, en tournant), “J’imite” (les éléments, les grenouilles, les oiseaux, les mammifères, les machines), “Je vocalise” (avec des guimbardes), “Je me calme” (bol tournant, crotales tibétaines, sanzula)